四五岁的时候，孩子就开始学着自己真正地去读一些书了。但阅读毕竟不是一件想想像中那么轻而易举的事情，尤其是开始阅读晚一些的孩子。但也许父母们能够帮助孩子，给阅读一个快乐的起点。那么如何让孩子感受到阅读的乐趣呢？
如何让孩子感受到阅读的乐趣
1、要给孩子多读有趣好玩的书
在孩子进入小学之前，是培养孩子阅读兴趣的起始阶段，这个时候父母一定不能缺席。在选择图书时，不要太急于给孩子选择一些单纯地学知识的书，而是要选择有趣的故事书，也不要急于将故事中的道理讲给孩子，而是多将故事中有趣的情节生动地讲给孩子，多发现书中好玩的地方，带领孩子在故事中感受快乐。这个阶段，可以选择一些以动物或是调皮捣蛋的人物为主的故事书，目的只有一个：让孩子觉得，读故事是一件很好玩有趣的事情。
2、新故事的“预习”工作
当孩子拿到了一本新书的时候，尽管他是那么喜欢上面的小恐龙，可他通常还是不太愿意以开始就大声地读出故事，因为他们还是有点儿害怕在爸爸妈妈的面前丢丑——那些不认识的字词！那么，当你们准备开始阅读一本新书的时候，父母们可以先和孩子一起 “预习”一下这本书。主要是通过浏览里面的图片，从封面到内页，边指着这些图画边给他大致地讲述一点情节，还可以以图片的内容来给他提问题，如“你看见这只小恐龙在干什么呀？他为什么哭呢？”孩子会通过自己的生活经验或思考来想像故事内容，然后你可以跟他说，等他仔细读这本书的时候就会知道了，调动一下孩子的兴趣和积极性。同时，有一些超出孩子年龄太多的生字生词，你可以在预习的时候就讲解给孩子听，让他在自己阅读的时候不至于太“害怕”。
教孩子阅读误区
1、阅读功利性强，目的单一，如仅为积累字词、仅为查询某些特定知识等
阅读的目的有很多，积累字词、获取知识当然是其中很重要的几种。但我们需要注意的是，不能过早强调将儿童的阅读活动作为他们获取信息和知识的主要工具，而忽略了兴趣和能力的培养。尤其低幼儿童，阅读兴趣的培养才是第一位。过分功利性的目标，只会扼杀儿童对阅读的兴趣。
2、在阅读难度上拔高，一味侧重大部头或艰深的书籍
家长在为孩子选书时，常常会遇到自己觉得好，孩子不买账的情况。硬逼着孩子一上来就看大部头名著，结果常常是越看越讨厌，彻底远离了阅读。我们不能只依靠自己的阅读经验来选那些传统的经典名著给孩子读，也不管跟孩子当下的年龄和过去的阅读经验是否吻合。过度拔高阅读难度，只会对儿童的成长起到揠苗助长的作用。我的建议是在什么年龄就读什么书，那些常被家长认为低幼的绘本也能读出深挚的情感和深刻的道理，艰深的书籍等到了合适的年龄再读，效果会更好。